近日，河南省教育厅公布了2024年普通高等学校学生工作成果评定结果，我校精心组织申报的学生工作项目“‘知数达理’实践育人工程”凭借扎实的育人成效和鲜明的创新特色，荣获省级二等奖。

“知数达理”实践育人工程是我校立足数学学科特色，深入挖掘数学文化教育资源，在弘扬数学科学家精神、传承优秀数学文化基础上，探索形成的特色育人品牌。项目实施三年来，始终紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，聚力“三个讲好”：即讲好“党的创新理论成果”、讲好“数学科学家故事”、讲好“数学人奋斗事迹”。项目构建了“六位一体”育人载体（一网、一微、一廊、一团、一节、一讲坛），形成了“三维协同”育人体系（导学思政、思政课程、课程思政），夯实了队伍、机制、条件“三项保障”，并着力推进理论宣讲、实践育人、舆论引导、理论研究“四大重点”。通过开展线上线下宣讲、网络文化作品创作、社会调研、实践活动等渠道，有效引导青年学子胸怀“国之大者”，厚植家国情怀，争做“四有”好青年，积极投身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟事业，在青春的赛道上奋力奔跑。

项目育人成效显著，实施过程中先后荣获全国大学生西柏坡精神志愿宣讲活动优秀团队，全国、全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践优秀团队、省高校共青团基层基础工作大赛实践育人项目三等奖等阶段性成果，典型事迹受到《光明日报》客户端、《人民政协报》等广泛报道。

此次获奖不仅是对“知数达理”实践育人工程创新价值与实践成效的充分肯定，更是对学校学生管理工作的有力鞭策。未来，学校将始终锚定“为党育人、为国育才”初心使命，以此次获奖为契机，紧扣国家战略需求、能源行业发展导向与学生成长成才需求，以“知数达理”项目为重要抓手，辐射带动全校育人工作提质增效，持续探索全员、全过程、全方位育人的新模式、新路径，助推学生工作项目化、品牌化建设产出新成果，着力培养兼具扎实学识、家国情怀与创新精神的时代新人，为推动特色鲜明高水平一流大学建设贡献学工战线的力量。